1、我国义务教育的教学计划具备三个特征，即强制性、普遍性、基础性，三者缺一不可。强制性。又叫义务性。让适龄儿童、少年接受义务教育是学校、家长和社会的义务。义务教育的国家强制性，是义务教育最本质的特征。它指义务教育依照法律的规定，由国家强制力保证推行和实施。
2、目的性是教育活动的最基本特性是正确的。目的性是人类活动的最基本特征出自伦理学史上的争论 、道德的起源以及道德的本质 。道德需要促使人类结成相互满足的价值关系，推动人们改善这种关系，调节人与人的交往、协作，完善人的人格，形成人类特有的实践精神。 道德是有目的的活动。
3、教育目的与教学目的是普遍与特殊的关系。教育目的是国家培养什么样人才的总要求，反映社会成员在教育上总的需要。教学目的是教学领域里为实现教育目的而提出的的要求，反映的是教学主体的需要。教育目的引导着教学目的，教学目的必然受制于教育目的。
4、本题考查的是课程计划的特征。课程计划又称教学计划，是根据一定的教育目的和培养目标，由教育行政部门制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件。义务教育阶段教学计划的特征具有强制性、基础性和普遍性。B项正确。
5、义务教育是指由国家强制实行的，适龄儿童必须接受的，国家、社会和家庭必须予以保障的国民教育。（2）义务教育有两个基本的特性：普遍性和强制性。普遍性是指义务教育的对象是全社会范围内的适龄儿童，不分民族、种族、社会地位和贫富贵贱；不分男女性别，所有的适龄儿童都无条件享受和履行义务教育。
6、战略性、权威性和纲领性。j据建设工程教育网：总体规划的主要特点是具有战略性、权威性和纲领性。总体规划亦称总体设计。是建设单位在编制初步设计和扩大初步设计之前，所进行的一个轮廓性的全面规划。
1、第启蒙性：教给幼儿的东西，必须是周围生活中能接触到的、具体的、形象的、初步的、浅显的东西。第复杂性：首先是指家长对孩子不仅有抚养的任务，还要通过教育，使幼儿在体育、智育、德育、美唷全面发展。
2、长期性、个性化、综合性等。长期性：教育规划是一个长期的过程，它涉及从幼儿园到高等教育的各个阶段。教育规划要考虑学生的整个学习历程，并制定相应的目标和策略，以确保在不同阶段获得全面的教育。个性化：教育规划应该根据每个学生的个体差异制定，充分考虑兴趣、能力、学习风格和发展需求。
3、教育规划的特征主要有三个：多指标；长期性；不稳定性。
1、政治性和原则性。目的性和可行性。稳定性和间断性。合法性和权威性。系统性和多功能性。教育政策是一个政党和国家为实现一定历史时期的教育发展目标和任务，依据党和国家在一定历史时期的基本任务、基本方针而制定的关于教育的行动准则。
2、教育政策的特点有政治性、可行性、原则性和权威性。
3、政治性和原则性：教育政策具有明确的政治导向和坚定的原则立场，它是党和国家为实现教育发展目标而制定的行动指南。目的性和可行性：教育政策制定的目的是推动教育进步，确保其方案在实际操作中可行，并能够达到预期效果。
4、教育政策一般具有以下几个方面的特点：（1）指向明确。教育政策不同于教育规律，它是人们主观意志的体现，因而总具有明确的指向性。（2）相对稳定。教育政策一经确定，一般总要保持相对的稳定，不会随意变动，否则就会影响人们对其信任程度和执行时的坚定性。（3）影响广泛。
5、一）教育政策的特点 教育政策有四性：即阶级性、实践性、科学性和严肃性。其特点有：目的性与可行性 明确的目的性是教育政策的基本特征，没有目的性的教育政策是不存在的。
1、我国义务教育的教学计划应该具有三个基本特征：（1）强制性，义务教育教育计划是义务教育法的实施计划，体现了义务教育法的基本精神，具有强制性。（2）普遍性，它是针对全国绝大多数学校、绝大部分地区和绝大部分学生的。
2、我国义务教育阶段的教学计划具有强制性、普遍性、基础性的特点。
3、强制性。义务教育教学计划不是普通的教学计划，它是国家实施义务教育的具体保障，其制定的依据是义务教育法，体现了义务教育法的基本精神，因此，具有强制性。（2）普遍性。义务教育课程计划的适用范围要比普通的课程计划宽得多，它规定的培养目标和课程设置等。
4、【答案】：D 我国义务教育的教学计划具备三个特征，即强制性、普遍性、基础性， 三者缺一不可。
5、【答案】：D 教学计划是指导和规定课程与教学活动的依据，我国义务教育的教学计划具备三个特征，即强制性、普遍性、基础性，三者缺一不可。因此，正确答案选D。
6、公益性 所谓公益性，就是明确规定“不收学费、杂费”。公益性和免费性是联系在一起的如修订的义务教育第二条规定，国家实行九年义务教育制度。义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。实施义务教育，不收学费、杂费。
【答案】：D D[解析]教学计划是指导和规定课程与教学活动的依据，我国义务教育的教学计划具备三个基本特征，即强制性、普遍性、基础性，三者缺一不可。因此，正确答案选D。
【答案】：D 本题考查的是我国义务教育阶段的三个基本特征，即强制性、普遍性、基础性。
【答案】：D 教学计划是指导和规定课程与教学活动的依据，我国义务教育的教学计 划具备三个特征，即强制性、普遍性、基础性，三者缺一不可。
【答案】：D 我国义务教育的教学计划具备三个特征，即强制性、普遍性、基础性， 三者缺一不可。
长期性、个性化、综合性等。长期性：教育规划是一个长期的过程，它涉及从幼儿园到高等教育的各个阶段。教育规划要考虑学生的整个学习历程，并制定相应的目标和策略，以确保在不同阶段获得全面的教育。个性化：教育规划应该根据每个学生的个体差异制定，充分考虑兴趣、能力、学习风格和发展需求。
重视儿童身体健康。儿童阶段身体的发育和机能的健全发展是其他一切发展的基础。因此儿童教育把孩子身体的健康发展放在首位。儿童智力教育决不仅仅是知识的传授，强调利用感官，培养儿童的动手能力、学习兴趣和求知欲。
强制性。义务教育教学计划不是普通的教学计划，它是国家实施义务教育的具体保障，其制定的依据是义务教育法，体现了义务教育法的基本精神，因此，具有强制性。（2）普遍性。义务教育课程计划的适用范围要比普通的课程计划宽得多，它规定的培养目标和课程设置等。
我国义务教育的教学计划应具有的三个基本特征是强制性、普遍性、基础性。普遍性 普遍性是指义务教育的对象是全社会范围内的适龄儿童，不分民族、种族、社会地位和贫富贵贱；不分男女性别，所有的适龄儿童都无条件享受和履行义务教育。
教育发展战略的基本特点是目的性、建构性、系统性、全局性、长期性。教育发展战略目标的提出原因：教育发展战略是关于我国教育事业发展的宏观决策和总体规划。我国现阶段的教育发展战略，是以“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”为战略目标的。“三个面向”是教育发展的宏观决策。
【答案】：D 教学计划是指导和规定课程与教学活动的依据，我国义务教育的教学计 划具备三个特征，即强制性、普遍性、基础性，三者缺一不可。